【故曰教学相长也翻译】这句话出自《礼记·学记》，原文为：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：‘教学相长也’。”
“教学相长”意为“教与学互相促进、共同提高”。也就是说，在教学过程中，教师通过教授学生而不断反思和提升自己，学生在学习中也能不断发现自己的不足，从而促进自身的成长。
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一、
“故曰教学相长也”出自《礼记·学记》，是古代教育思想中的重要观点之一。它强调了“教”与“学”之间的互动关系，认为二者并非单向传授，而是相互促进、彼此成就的过程。
在传统教育理念中，“教学相长”不仅是一种教育方法论，更是一种教育哲学。教师在教学中不断深化对知识的理解，学生在学习中不断拓展思维的广度和深度，两者在互动中实现共同进步。
现代教育虽然形式多样，但“教学相长”的核心精神依然具有现实意义。无论是课堂授课还是在线教学，教师与学生的双向交流仍然是提升教学质量的关键因素。
二、核心内容对比表
| 项目 | 内容说明 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 原文 | “是故学然后知不足，教然后知困……故曰：‘教学相长也’。” |
| 含义 | 教与学相互促进，共同提高 |
| 教师视角 | 通过教学反思自身不足，提升专业能力 |
| 学生视角 | 在学习中发现问题，激发自我提升动力 |
| 现代意义 | 强调师生互动、教学相长的教育模式仍具指导价值 |
| 教育哲学 | 教育不仅是知识的传递，更是双方的成长过程 |
三、结语
“教学相长”不仅是一句古语，更是一种教育智慧。它提醒我们，真正的教育不是单方面的灌输，而是师生共同探索、共同进步的过程。在当今多元化的教育环境中，理解和实践“教学相长”，有助于构建更加高效、和谐的学习生态。
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