【高一语文《劝学》全文翻译】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇议论文，文章以“劝学”为主题，强调学习的重要性，提倡勤奋、坚持和积累。以下是对《劝学》全文的翻译与总结，并以表格形式呈现。
一、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更冷。 |
| 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 | 木材笔直，符合墨线，经过烘烤弯曲成车轮，它的弧度符合圆规。即使再晒干，也不会恢复原状，这是由于加工使它这样的。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 所以木材经墨线校正就会直，金属靠近磨刀石就会锋利。君子广泛学习并且每天反省自己，就会智慧明达，行为没有过失。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经整天思考，却不如片刻的学习收获大；我曾经踮起脚远望，却不如登上高处看得远。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人却听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船桨的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的本性并不是与众不同，而是善于借助外物。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 堆积泥土形成高山，风雨就会在这里兴起；汇聚水流成为深潭，蛟龙就会在这里生长；积累善行养成美德，精神和智慧自然获得，圣人的心也就具备了。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累半步，就无法到达千里之外；不汇聚细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 骏马一次跳跃，也不能超过十步；劣马拉车走十天，也能走得很远，成功在于坚持不懈。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果中途放弃，即使是腐烂的木头也无法折断；如果坚持不懈，即使是金属和石头也能雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪子和强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，是因为专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却没有蛇和鳝鱼的洞穴就无法安身，是因为心思浮躁。 |
二、
《劝学》通过比喻和类比的方式，强调了学习的重要性，指出学习需要不断积累、持之以恒，同时也要注重方法和专注力。文中提到“积土成山”“积水成渊”，说明任何成就都离不开点滴的积累；“锲而不舍”则表达了坚持的重要性。此外，文章还指出，学习不仅是个人修养的提升，更是通向成功的重要途径。
荀子认为，人的资质并无太大差异，关键在于是否善于利用外物和持续努力。他用“蚯蚓”与“螃蟹”的对比，说明专心致志与心浮气躁的不同结果，进一步强化了学习态度的重要性。
三、学习建议
1. 重视积累：学习是一个长期的过程，要从小事做起，逐步积累知识。
2. 坚持不懈：遇到困难时不要轻易放弃，保持毅力才能取得成果。
3. 专注学习：避免分心，提高学习效率。
4. 善用工具：借助书籍、老师、同学等资源，提高学习效果。
通过学习《劝学》，我们不仅能够理解古人的智慧，也能从中汲取力量，激励自己在学习道路上不断前行。
